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切磋建班能力,展现育人风采 ——第三届深圳市中等职业学校班主任基本功大赛赛后小结

12月10-11日,我有幸参加了在深圳市新鹏职业高级中学举办的第三届深圳市中等职业学校班主任基本功大赛。通过这次比赛,让我有了一次学习交流的机会,受益匪浅。

   (一)大赛是对班主任的理论水平、实践能力和综合素养的全面考察

比赛分为笔试和面试两个环节。笔试由班主任相关理论知识测试和班会方案设计两个项目组成,形式为闭卷,时间120分钟。面试由教育故事演讲问答、模拟教育情景答辩两个项目组成。四个项目突出理论性和实践性相结合的要求,全面考察中职班主任建班育人能力,非常具有挑战性。

(二)注重平时经验积累和总结,不断提升自身教育理论水平是决胜的关键

当我拿到比赛通知时,离比赛只有短短十天,确实是时间紧、任务重。虽然我带班已有五、六年时间,但却是第一次参加基本功大赛,缺乏比赛经验。但既然学校选择我去参赛,我也会尽我所能积极准备。

为备战笔试环节中的相关理论测试,我把与职业教育、德育工作相关的国家法律法规、政策规定等打印出来,反复研读。复习教育学、心理学等基本理论知识。阅读教育学名篇名著,汲取教育名家、专家的教育思想为我所用。

至于笔试主题班会方案设计环节则需要平时在班会课上多搜集素材,提炼总结,更好地与学生的专业相结合,做到解决学生实际问题。

面试中的教育故事是让我感觉最困难的一个环节。班主任需要针对抽到的主题,讲述一个亲身经历的教育故事。教育故事要体现班主任工作的政策要求、教育理论、育人理念和智慧方法,对班主任工作有启发意义,时间不能超过5分钟。同时,对班主任的故事讲述要求生动形象,有感染力,无疑更增加了难度。班主任如何在短短20分钟准备时间内把亲历的事件梳理变成一个有教育启发意义的故事,着实需要班主任具备出色的归纳总结能力和演讲能力。更加要求我们在平时就应该把典型教育事件进行记录,做到心中有数。

最后的情景答辩环节是班主任工作中可能遇到的各种难题、突发状况、危机处理,是最考验班主任平时工作是否认真到位的真实反应,考察选手对日常班级管理事务的应对策略,从简单中见功底,在平凡中显实力。

在复习的过程中,我发现以后应该在平时更加注重积累,加强理论学习,更好地指导现实班主任工作。

(三)希望年轻班主任积极参赛,走上班主任专业化成长之路

在备赛过程中,让我发现平时我带班更多的是停留在经验层面,缺乏理论支撑,更没有进行很好的归纳整理。我在今后的工作中会更加注重教育理论的学习和资料的收集归类,做到把经验转化为理论,真正有理有据的指导班主任工作。同时在这次比赛交流中,发现很多学校的老师比赛经验丰富,注重基本功的学习和实践,值得我向他们好好学习。

虽然这次比赛只获得了三等奖的成绩,但在备赛和比赛过程中的学习、反思和总结是让自己不断提升的重要途径。我更呼吁年轻的班主任多参加这类比赛,以赛促学,以赛促教,在比赛中锻炼,在锻炼中成长,真正让自己锻炼成为名副其实的优秀班主任。

 

 

(供稿:王帆)